段志欣、姜晓宜、张小楠，理学院教师。该团队近日获得第八届西浦全国大学教学创新大赛总决赛一等奖，同时成功晋级第三届全国高校教师创新大赛。

左起：张小楠、姜晓宜、段志欣

“时空弯曲、量子纠缠等物理现象可以激发我们美好的想象，但提及物理课程，同学们大概率想到的是深邃抽象。作为教师，我们能做些什么？”为了回答这个问题，段志欣、姜晓宜、张小楠组建教学团队，着力进行教学改革，利用课间、教学例会后的时间观看讲座、讲解文献、提问追问、复盘归纳，围绕新的教学理念和方法研讨学习。2022年，团队在有针对性的进行建立题库、录制慕课等一系列教学改革尝试的基础上重新梳理课程目标，以“连接真实世界”为切入点，采用场景化学习的教学方式，着力提升学生的科学思维能力、分析和解决问题的能力。虽然看上去作业变得“难上加难”了，但物理课程不再抽象难懂，学生对课程的兴趣和满意度大幅提升，学习热情和积极性也大大提高。

团队中的段志欣老师对教学肯钻研、有想法，立志“一辈子做好一件事”；姜晓宜老师教学比赛经验丰富，总是能准确把握不同比赛的侧重点；青年教师张小楠的加入为大家补充了学生视角的思考模式，同时做了大量文献研究和整理分析工作。他们各有分工，相互支持，配合默契，因为志同道合一直并肩向前，“我们做教学改革和创新，从来不是为了获奖，而是为了对学生有帮助。获奖这件事对于我们来说只是一个总结，是对我们教学创新方向的肯定，鼓励我们持续向前、继续努力，不断探索如何对学生有益这个课题。”

“目前我们已经开始新的尝试，希望将基础课程与专业课程深入结合，进行系列课的联合创新。作为基础课教师，我们想知道在我们的课程中学生学习的知识、培养的能力在后续专业课中是如何应用和体现的，以及能否将一个高阶学习目标拆解分散到各个课程中，确保知识学习和能力培养的系统性和连贯性。”未来，团队将继续与更多对教学充满热情的老师一同探索，着力培养学生成为具有系统思维、合作能力等综合素质的“未来工程师”。